Vi spørger eleverne
følge Undervisningsmiljøloven skal skolen sørge for, at der udarbejdes en undervisningsmiljøvurdering af det fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø. Undervisningsmiljøvurderingen beskriver, hvordan elevernes undervisningsmiljø er på vores skole, og hvordan vi vil arbejde med at forbedre undervisningsmiljøet.

Undervisningsmiljøvurderingen består af fire faser:

1. Kortlægning af undervisningsmiljøet

2. Vurdering af resultaterne fra kortlægningen

3. En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet

4. Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen

Kortlægning af undervisningsmiljøet
Undervisningsmiljøet på skolen er kortlagt via Den Nationale Trivselsmåling og et kvalitativt arbejde faciliteret af ressource-korpset med elevrådet i centrum og inddragelse af personalet under overskriften "Fællesskabet - et tilvalg". Begge undersøgelser har eleverne besvaret i januar-marts 2026.

Vurdering af resultaterne
Elever (elevråd), personalet, AMR (arbejdsmiljø-udvalget) samt i MED - udvalget og ledelsen har været inddraget i arbejdet med resultaterne. Ligeledes har der været behandlet i bestyrelsen. Elevrådet har selv fremlagt deres undersøgelse for både personale og bestyrelse.

Her gør vi det godt

• I den nationale trivselsundersøgelse ligger vi gennem de sidste 6 år og i indeværende år over kommune og landsgennemsnittet på stort set alle områder.
• Der er i 2025 skabt et æstetisk indbydende og fysisk funktionelt læringsmiljø i vores AULA der danner rammen om fællesskabende aktiviteter.
• Vi har gode udeområder på skolen skolegård, legeplads, cykelbane og multibane.
• Vi har gode fællesskabende aktiviteter på tværs af klasserne (morgensang, fortælling, store og små venner, fagdage, trivselsdage og emneuge)
• Lavt elevfravær.

Her oplever vi udfordringer

• Vores faglige trivsel er faldet lidt fra 3,8-3,6.
• Oplevelsen af støtte og inspiration er steget fra 3,5-3,7 men er stadig et fokuspunkt.
• Vi sidder meget stille og ønsker at være mere aktive i undervisningen.
• Vi har en del konflikter i frikvartererne.

Handlingsplan
Resultaterne er gennemgået og der har været en drøftelse af kommende indsatser på både elev- og personaleniveau samt i MED og bestyrelsen. 

Indsatser, som skolen har iværksat på baggrund af undervisningsmiljøvurderingen

• Personalet deltager i ressourcenetværks-eftermiddage omkring flow i undervisningen, herunder fokus på faglig differentiering, medbestemmelse og bevægelse.
• Der afholdes klassekonferencer hvor faglighed, trivsel og fællesskab er omdrejningspunktet.
• Vi bibeholder og udbygger de fællesskabende aktiviteter på tværs af klasser.
• Vi sætter i skoleåret 2026-2027 ekstra fokus på fælles frikvarterer børn og voksne. 

Opfølgning på handleplanen

• Der følges løbende op i diverse mødefora: elevrådsmøder, personalemøder og bestyrelsesmøder.
• Nye data fra den nationale trivselsmåling analyseres i de forskellige fora for at kunne følge udviklingen ift. elevernes trivsel.
• Årligt samarbejde mellem ressourcekorpset og elevrådet "Fællesskabet-et tilvalg"